Articles professionnels
*Bouchard, P. O., & Beauchamp, P. (2026). La mobilisation du travail émotionnel en contexte d’expédition éducative. Revue hybride de l'éducation, 10(1), 1-20.
Bølling, M., Bengry, A., Borch, K. B., *Beaudry, M.-C., Cheree, A., *Deschamps, A., Diana, E., Eggersen, D., Føns, K., Frances, L., Iversen, T., *Lacoste, Y., Laneri, S., Lauterbach, G., *L’Heureux, K., Mühlberg, T., Reato, T., Skoglys, E., Vermund, M. C., & Barfod, K. (2025, May 26). A global PhD network for research and collaboration: Supporting future researchers in school-based outdoor learning and teaching – Part I [Blog post]. Outdoor Play Canada. Accéder à la publication
*Bouchard, P.-O. (2025). L’expédition éducative comme levier d’engagement scolaire et de réussite éducative. Apprendre et enseigner aujourd’hui, 15(1), 52–55. Accéder à la publication
*Breton-Bureau, W. et *Brochu, M. (2025). Pourquoi intégrer la nature à l’école en favorisant une approche inclusive ? La foucade, 25(2), 21-23. Accéder à la publication
Chetaille, L. et Bouchard, C. (2025). Ce qui « allume » les enfants… c’est quand la nature s’invite en classe! Revue Préscolaire, 63(2), 21-24.
Ayotte-Beaudet J.-P. et Sy O. (2024). L’éducation en plein air ou l’apprentissage des savoirs dans la « vraie vie ». Acfas Magazine. Dossier thématique « Didactique des sciences ». Accéder à la publication
Ayotte-Beaudet J.-P., Gagnon M.-J. et Malboeuf-Hurtubise C. (2024). Découvrir la nature pour développer son pouvoir d’agir en contexte de crise climatique. Vivre le primaire, 37(4), 43‑45.
Bouchard, C., Dubois, I., Savoie, N., Leboeuf, M. et Julien, C. (2024). Inclusion de jeunes enfants présentant des besoins de soutien particulier en éducation par la nature. Revue Pour la petite enfance, 3(1), 35-41.
Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2024). L’éducation par la nature pour soutenir de saines habitudes de vie chez les enfants. Revue préscolaire, 62(1), 53-58.
Chavigny S. et Ayotte-Beaudet J.-P. (2024). L’impact positif de l’éducation en plein air sur le stress des enfants. Vivre le primaire, 37(4), 59‑61.
Ayotte-Beaudet J.-P. et Berrigan F. (2023). Des solutions aux défis de l’éducation en plein air. Vivre le primaire. 36(2). 47-49
*Beaudry, M.-C. et Ayotte-Beaudet, J.-P. (2023). Choisir un milieu extérieur à proximité de l’école pour faire des sciences en plein air. Spectre, 52(3), 10‑13. Accéder à la publication
Gaudreault, Z., Verret, C. et Bergeron, G. (2023). La gestion des comportements difficiles des élèves lors des activités de plein air en EPS : une question de pratiques éducatives. Revue Propulsion.
*L’Heureux, K. et Vinuesa, V. (2023). Art, culture et pêche à la mouche. Un aperçu du programme de ressources fauniques de l'école Jean-Gauthier. Spectre. 53(1), 40-42.
*Sabourin-Laflamme, M.-M., Bouchard, C. et Leboeuf, M. (2023). L’arbre à un pied. La perspective de l’enfant en éducation par la nature comme levier pour soutenir ses apprentissages et son développement. Pour la petite enfance, 2(1), 33-38.